2010年12月14日 星期二

能力34--傾聽,讓關係更親密

在聯絡簿上的短文中,發現有位孩子總是殷殷企盼家長的到校參與,但家長的缺席總是讓孩子失望,而這孩子因優異的表演天份,而被蘇老師發覺,當這孩子參與大小型的表演活動時,卻仍不見家長到場鼓勵的蹤影,使蘇老師覺得-父母應竭盡所能在此階段陪陪孩子,讓親子關係更密切。

陽明大學神經科學研究所教授洪蘭女士曾說:「越感受到父母的愛,孩子越受教。」不管父母再多的不是,孩子在兒童時期總是引頸期盼父母的參與與陪伴,在受挫時給予支持,但不是忽視;在獲獎時給予鼓勵,但不是認定理所當然。孩子的潛在學習,是父母影響孩子最大的方式之一,父母待人處事的經驗看在孩子的眼裡,將內化成孩子自身的價值觀,若此時父母不參與孩子的一切,等他進入青春期時,同儕或外界的力量將大於父母,屆時陳瑞事件恐再上演。