能力22--最熱情的表達─老師請用拖鞋

　　本文提及班上學生們用最熱情的態度，歡迎每位授課老師的前來，總是前仆後繼爭先恐後的抓老師的拖鞋，搶著要蹲下來，說一句（老師請用拖鞋）並給老師穿，更熱情的則是自創（老師請用拖鞋，老師您好帥，老師您好聰明，老師我愛你。）歌曲歡迎老師，足見老師們的魅力，學生們毫無保留的熱情。

　　從本文中可以了解蘇老師和學生們感情之深厚，學生們用最熾熱的話語來歡迎老師前來上課，甚至親自奉上拖鞋，唱起老師我愛你。足可見蘇老師在學生們心中的分量與熱愛，蘇老師和此班級所建立的感情之深厚，可見一般。

　　最完美的老師要剛柔並濟，既要扮演他們生命中最威嚴睿智的長者，同時也要與他們做可談心交流的好朋友，一個班級唯有學子們與導師維持良好的互動與分享關係，這個班級才能如無止盡的活泉，源源不絕的激發出美妙的智慧寶藏。

能力21--學習跟音樂交朋友

　　本文旨以鼓勵校內教師，讓孩子們與音樂作朋友，可在進行國小的授課學習之外，另以播放古典音樂，施行音樂教育，做為緩和嘈雜環境及緩和教室因考試壓力而蔓延的緊繃氛圍。讓孩子們愛上音樂，因為音樂變得凡事懂得包容謙遜，因為熱愛音樂而學會善用音樂釋放自己的壓力，陶冶自己的性情。

　　另外蘇老師也提及自己的妻子因到國外學習音樂，了解到了其他國家對於古典音樂的重視及培養，反觀台灣對於古典音樂的漠視與陌生，家家戶戶對古典音樂總是望之卻步，孩子們只聽流行音樂，沒有機會接受古典音樂的薰陶。鼓勵教師可多撥放古典音樂，優美及深富意涵的旋律，讓孩子們可以學習熱愛古典音樂。

　　最後是蘇老師最核心的呼籲──真正的藝術，應該是將這些經典音樂，隨時融入在我們的生活當中，而不是只存在音樂課本。這句話講得非常好，應該要多讓孩子們融音樂與課堂所學於生活當中，快樂的聽音樂，健康的成長，因為聆聽古典音樂的優美與了解其背後基本的古典文化，而讓生活更加的美好有意義，更有動力與活力去面對生命中每一天的美好與快樂。