蘇老師摸索出小凱這孩子的特殊性，所以收起較嚴格的管教方式，反過來用軟性語調來跟小凱對談，跟他開玩笑，跟他聊心事，蘇老師也常在課堂上公開稱讚小凱的轉變與細心。其實，對於蘇老師的稱讚與肯定，讓小凱從具體的鼓勵與讚美中增進對自我概念，肯定自己。
「窩心的小凱幫老師蓋被子」，雖然這只是一個小小的動作，卻讓蘇老師感到很窩心，而透過小凱如此窩心的舉動，不僅讓班上的孩子學會如何看到他人的優點，懂得讚美別人，體貼別人，溫暖別人，進而「也懂得欣賞自己的特點」，也知道每個人都有自己「與眾不同的特點」、我想不管是誰，能看到孩子有這種程度的關懷，是很窩心和欣慰的事情，懂得處處為他人著想。有一本書─「好孩子都是鼓勵來的」，內容也是在敘述：在鼓勵中長大的孩子，充滿信心；在激賞中長大的孩子，懂得尊重。所以，別吝惜你的讚美、鼓勵，讓孩子在快樂的氣氛中，自信的成長，千萬不要讓一句惡話，抹煞了孩子一生。
我想：能發自內心讚美孩子，即使一句簡單的肯定和鼓勵，也會讓孩子充滿自信。當孩子知道自己是最棒的，是獨一無二時，我們可以感受到他的自信，孩子也更有勇氣面對各種難關，發揮更大的潛能，走出自己的路！「愛」就是懂得「用心」灌溉與孩子一起成長。因此，永不放棄的堅持與關心，才能協助孩子找到應該屬於自己的青春色彩，才能讓各自的優點、潛力被發現。
在知識的範疇裡，我們總是很有耐心，不厭其煩的教孩子學會讀書認字，但我們卻很少教孩子如何表現對他人的體貼，也許有人會質疑「窩心需要教嗎？」我們總期待孩子能夠主動地表現窩心，例如老師重感冒「燒聲」時，希望上課時小朋友能體貼地「安份」一點，但往往是期待落空。相信只要孩子一個貼心的小舉動，身為老師或父母都會感動不已，當爸媽辛苦工作回到家，孩子能主動的幫爸媽搥搥背，分擔家務，父母再多的辛勞都會在瞬間化為無形。培養孩子擁有一顆體貼的心，不管在做任何事前，都能以同理的角度為他人設想，除了愛自己更要懂得照顧別人，成為善解人意、體貼的孩子。
回覆刪除斯塔洛齊認為良師的行徑，係看到孩童，不管這孩子多髒、多醜、心智多魯鈍、肢體多殘缺，憑著教育愛一視同仁的對待與照顧。
回覆刪除每個人都需要讚美....給予肯定.獎勵.也都能溫暖彼此的心房....美言一句三冬暖.也能讓情緒處於愉悅的狀態下.會有更好的學習效果!
讚美可以用最少的力發揮更大的效果，看到學生的好處，就要去讚美他，他才會演好他自己，學生會用老師所看到他的好處，表現給老師看，做任何事也會更積極，也變得更懂事。比如讚美學生：你真是老師的好幫手。學生做起事來更起勁。一句具體的讚美，會給學生帶來更多的自信。
回覆刪除在少子化的今天，父母都把最好的物質享受留給子女，漸漸的養尊處優慣了形成唯我獨尊的驕縱心態，不懂的感恩，無法體諒別人，更遑論將來要孝順父母了。因此無論身為父母或師長，應該在日常生活中隨時引導「分享」及「感謝」的心情，以鼓勵代替責罵，以讚美取代批評，身教言教的影響，潛移默化中一點一滴的累積，慢慢的學會關心身邊週遭的人事物，有顆溫暖而體貼的心。所謂「愛人利人者，天必福之。」意思說處處愛護關心別人的人，一定得到上天的嘉許。也是品德教育的極致表現。
回覆刪除有時候我會帶一些特別的零嘴到學校請學生品嘗, 漸漸的, 學生也會請老師和同學吃, 他們學會了「好東西要和好朋友分享」的道理, 領悟到和別人一起享受, 比一個人獨自享受更有樂趣。與人分享可以彰顯自己的大方, 它也會影響身邊的人--今天我請大家, 明天你請, 後天他請, 如此一來, 每天都可以在分享的氣氛中快樂學習。能得到這樣的回饋, 真令人感到窩心!
回覆刪除在指導孩子的學習過程中，如果能以鼓勵代替責罰，以讚美代替批評，則學生學習可發揮更大的效果，做任何事也會更積極更有自信。不經意的一句讚美話，也許會讓學生快樂老半天，甚至改變了他的學習態度，影響他的一生。所以在教育孩子的過程中，別吝惜你的鼓勵、讚美，讓孩子在充滿自信的氣氛中快樂成長。
回覆刪除比馬龍效應提醒我們對孩子有較高的期望,孩子通常能表現得更好.因此在公開場合讚美孩子對於良好行為的持續也有增強效果.
回覆刪除蘇老師和小凱的良好互動，產生最親切的回饋，窩心的小凱幫老師蓋被子，蘇老師真窩心；想想；窩心的動作，不是舉手之勞嗎？且看有心沒心罷！親人朋友間有心無意之舉是不是能產生更窩心的回響？
回覆刪除孩子是最純真的，總需要做良好的牽引的，然而團結合作的一班，究竟能把蘇老師逼出什麼火花來呢。
人都是希望被讚美的，也都會有成就動機，巧妙的運用這些心理因素，將可較有效的引導學生好行為的建立。但在這過程中亦可能出現不如意的狀況，得再發揮耐心和愛心來提攜孩子。
回覆刪除由於社會的變遷、家庭型態的改變，生育率大大降低，孩子總被家人捧在手心， 任何事情都以自我為中心的孩子不在少數，能碰到懂得設身處地為他人著想的孩子真的是非常難得。
回覆刪除文章中小凱的一個窩心的小舉動，除了讓老師備受感動外，也能作為班上的楷模學習，我想同儕之間的學習效果應大大超越老師們成日的叨念吧!
窩心（尊重）其實是可以需要提醒的，有時候孩子們只是不懂，甚或我們沒給他們機會表現，當孩子在提醒後有了適當的表現時，給予鼓勵與表揚，將能讓更多的人願意去嘗試這樣的行為。
回覆刪除窩心是體貼、懂得替他人著想，是比尊重更高的層次，是一種生活習慣的養成，也是一種潛移默化的結果。「身教重於言教」，老師在教導過程中讓孩子感受到溫暖，相信孩子自然會懂得回報。
回覆刪除反省自己的班級經營,好像鼓勵的部分太少,我覺得與人相處應該要儘量的把對方的優點擴大,有時會收到不錯的效果喔
回覆刪除學會窩心也要懂得感受與珍惜，孩子的習性養成幾乎來自於家庭和學校，所以為人父母者和教師，都要以身作則，多一 些讚美鼓勵，少點兒責怪與抱怨，能夠以更柔軟的心來帶領孩子，孩子必定可以感受到你的溫暖的。
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