林森國小線上讀書會: 能力26-無論遇到再大的困難，都不能放棄自己

2010年6月15日星期二

能力26-無論遇到再大的困難，都不能放棄自己

此篇中蘇老師跟主角的學生說：「你這些行為，就是在放棄自己。讀書不是為了爸媽，也不是為了老師，而是為了你自己！你想過之後想要做什麼嗎？」

主角學生也跟自己說：「老師沒有放棄我，所以我也不可以放棄自己」。

「孩子沒有學好，是教師沒有敎好。沒有不可敎的孩子，是我們還沒找到適合他的方法」。我想，蘇老師和這位學生都很幸運，因為彼此都沒放棄對方。教育需要的是「實踐」，而不是夸夸其言的討論；教育也需要「等待」，在學生心理的種子也需要時間與關心的溫潤；對學習低成就或是邊緣學生教學上或有挫折，但教育工作者沒有絕望與停止付出的權利。「無論遇到再大的困難，都不能放棄自己」－對於學校的每份子而言，都是具有相當激勵性與鼓勵性的教育箴言!!

11 則留言:

cjk2010年6月15日下午3:25
相當激勵人心的一句話：「老師沒有放棄你，所以你也不可以放棄自己！」讓五年級的阿誠變得跟四年級的時候截然不同。原來一句話就可以產生如此神奇的力量。從這個例子可以看出激勵的效果確實比責備好上千萬倍。在聯絡簿上常寫些讚美和鼓勵的話, 不但學生變得積極, 親師的互動也會變得更加良好。
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YUH2010年6月17日上午9:16
人都需要讚美，書中老師對著學生說：「我不管你以前是個什麼樣的孩子，不過我要告訴你，老師沒有放棄你，所以你也不可以放棄自己！」道奇.諾提博士說：鼓勵中成長的孩子，深具自信；稱讚中成長的孩子，知道感恩。由於老師不斷鼓勵、讚美學生，學生感受到老師的愛心，就逐漸建立自己的信心。
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小天2010年6月20日凌晨12:00
看蘇老師的書，對我而言是很重要，常常會忘了要等待孩子，只有在看過書後，才能再次提醒自己，也才不會忘記教育的初衷。
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huo2010年6月27日下午2:14
絕不放棄任何一位孩子,是教育的目標,也是教育工作者的責任,讓孩子有信心,能專心,進而喜歡讀書,授課者應多以激勵取代責備,以獎賞代替懲罰,尤其對於學習成就十分低落的孩子,更需要給他們信心,鼓勵他們不要放棄自己,讓她們了解,讀書不是為了爸媽,也不是為了老師,而是為了你自己.
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suei2010年6月27日晚上11:21
當班上有一位身心正常但自暴自棄的孩子，無論如何我們都不可以放棄，一定要救他，要當他關鍵的燈塔，用持久不放棄的耐心引導他走向正途，我們現在的細心、耐心、愛心、決心，在日常生活中看似渺小，但實則影響孩子一生，因為人生每一個重大的轉折點，都是由這些渺小事件與決心構成的，我們要當燈塔，拯救每個迷航的孩子返回正常軌道。
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進2010年6月29日下午3:26
無論遇到再大的困難，都不能放棄自己
無論遇到再大的困難，都不能放棄自己
無論遇到再大的困難，都不能放棄自己
無論遇到再大的困難，都不能放棄自己
無論遇到再大的困難，都不能放棄自己
無論遇到再大的困難，都不能放棄自己
無論遇到再大的困難，都不能放棄自己
無論遇到再大的困難，都不能放棄自己
無論遇到再大的困難，都不能放棄自己
無論遇到再大的困難，都不能放棄自己……….
寫了十次，告訴自己；得到什麼？得到什麼？….
不錯喔！人生的路；又有了轉機 ……
蘇老師真行，這招應該可以時常拿來啟發用吧！學起來…
不管小孩或大人…加油…
用激勵去取代責備，效果永遠會好上千萬倍。
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teadents2010年6月30日上午9:03
原來阿誠是心態有問題,不是真的智能障礙,幸好遇到了蘇老師,也算是他生命中的貴人吧..
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羽眾不同2010年7月1日上午11:12
教育界人人都耳熟能詳的一句話：「沒有教不會的學生，只有不會教的老師」，導師就像導演一樣要去安排每個演員適合的橋段，激發每個演員的天份而造成出一部感人的電影。讓每個人都覺得他有用。
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rei2010年7月6日下午2:45
我常說資質好的學生不太需要老師敎，成績好是他們自己唸的。需要老師幫忙的是找不到讀書的方法，一次又一次的挫敗，到最後連自己的信心都沒了。這些孩子我們得加倍付出愛心與耐心，給他們力量，當他們的領航員！
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wangleen2010年7月30日中午12:43
「沒有教不會的孩子，只有還未找到適當方法的老師」
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liki2010年10月4日晚上7:50
之前曾經讀過一本書「賞識你的孩子」，書中推展所謂「賞識教育」，每個孩子都有無限可能，只要你給他機會和時間，即使是從小被稱為白痴的愛迪生，也會成為發明大王。所以老師的使命，就是不能放棄任何一個孩子！
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